quinta-feira, 9 de outubro de 2014

Método DOLF - Ana Severino & Joana Rombert

É um meio ou ferramenta auxiliar na aprendizagem da fala, linguagem, da leitura e da escrita. Usa estratégias multissensoriais, permitindo à criança ver, ouvir, falar, fazer o gesto e escrever.

O método DOLF associa um gesto a cada som (fonema) do português, fazendo posteriormente a ligação à letra (grafema). Este método resulta da necessidade de haver gestos adaptados ao português, chamando a atenção para os movimentos da boca, para o modo como se articulam ou como se produzem os sons do português.

O uso do gesto serve de apoio à memória auditiva, visual e usa a memória suplementar, a memória motora. É um método flexível que pode ser aplicado conforme o objetivo e mediante cada aluno.




Objetivos:
- Desenvolver a fala ou articulação verbal
- Desenvolver a linguagem nos vários domínios
- Desenvolver capacidades de processamento fonológico: nomeação rápida, memória auditiva verbal, diadococinésia e consciência fonológica
- Desenvolver a capacidade de associação fonema-grafema
- Desenvolver competências de leitura e escrita

Idades:
- Crianças a partir dos 4 anos

A quem se destina: 
- Qualquer criança em idade pré-escolar
- Crianças com perturbações da linguagem
- Crianças com perturbações da articulação verbal e/ou fonológicas
- Crianças com dificuldades a aprendizagem da leitura e escrita
- Crianças com perturbações específicas de leitura e escrita e/ou dislexia.

Quem aplica:
- Pais, educadores, professores, terapeutas da fala, linguagem, leitura e escrita. Pode ser aplicado em casa, sala de aula, na terapia individual ou em grupo.

Informação retirada do livro:
Método DOLF - desenvolvimento oral, linguístico e fonológico
Ana Severino
Joana Rombert

Boas Terapias
Diana Moreira

sexta-feira, 3 de outubro de 2014

Consciência Fonológica

Boa tarde colegas,

Começamos este mês de outubro com um tema muito comum entre terapeutas da fala, professores, educadores e psicólogos: a Consciência Fonológica.

Todos estamos de acordo que é muito importante as crianças terem esta capacidade metalinguística desenvolvida para que seja um factor de bom prognóstico na aprendizagem das competências de leitura e escrita.

Deixo-vos o início de um manual construído, tendo por base o livro: "Dislexia - atividades de conhecimento fonológico" de Rosa Lima e Cláudia Tavares.

Nestas áreas onde mais precisamos de material diversificado todas as fichas de trabalho contam!
Nesta pequena amostra constam atividades de Consciência da Palavra (desdobramento lexical e longitude) e Consciência da Rima.

Download:

https://www.dropbox.com/s/qe5b17i783x7ab0/Conhecimento%20Fonol%C3%B3gico.pdf?dl=0









Deixo-vos os links de alguns artigos que me parece, interessantes sobre o tema:

1) O conhecimento da Língua: desenvolver a consciência fonológica (Mª João Freitas, Dina Alves e Teresa Costa) - Ministério da Educação
http://area.dgidc.min-edu.pt/gramatica/O_conhecimento_da_lingua_desenv_consciencia_fonologica.pdf.pdf

2) Consciência Fonológica e o ensino da leitura (dissertação mestrado de Leonel Barreira) escola Superior de Educação de Bragança
https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstream/10198/7952/1/Leonel%20Fernando%20Lopes%20Barreira.pdf

3) Consciência Fonológica: atividades desenvolvidas numa escola em Ovar
http://escolovar.org/conto_ovos.misteriosos_38pages_consc.fonolgc.pdf

4) Consciência Fonológica: uma competência linguística fundamental na transição do pré-escolar para o 1º ciclo (dissertação de mestrado de Inês Ferraz) Universidade da Madeira
http://repositorio.uma.pt/bitstream/10400.13/241/1/MestradoIn%C3%AAsFerraz.pdf



Qualquer assunto contacte:
alta.mente.vc@gmail.com

Boas Terapias
DianaMoreira